![[Foto: Schulhaus aus Satteldorf im Freilandmuseum Wackershofen. Schulsaal]](https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wackershofen_Freilandmuseum_Schulhaus_Satteldorf_20070609_3.jpg)
Das Thema Bildung ist immer ein heißes Pflaster. Alle waren in der Schule, alle können mitreden. Dabei sind gerade die Bildungsgewinner*innen, diejenigen, die für das Schulsystem politisch verantwortlich sind. Wir schauen uns an, wer in Deutschland Bildungsgewinner*in und wer -verlierer*in ist. Hierfür wird es einen kurzen Abriss über die Begriffe sozioökonomischer Status und soziale Herkunft geben und dann geschaut, welche Effekte es auf die Bildungungleichheit hat. Gerahmt wird das Thema mit der aktuellen Corona-Situation und den möglichen sozialen Folgen. Zum Abschluss bietet sich Raum, um über Maßnahmen zu mehr Bildungsgerechtigkeit zu diskutieren.
Der Referent studiert Sonderpädagogik und hat im Rahmen seiner Ausbildung an verschiedenen Schulen (auch während Corona) gearbeitet.
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Die Veranstaltung ist Teil der „Wer hat, der gibt“-Vortragsreihe: Wohnen, Bildung, Arbeit – linke Kampffelder in Zeiten der Krise. Kommt vorbei: negativ getestet, genesen oder länger als 14 Tage vollständig geimpft
Di. 3. August 2021, offen ab 19:00 Uhr, Beginn um 19:30 Uhr
Bücher in der Gustav-Landauer-Bibliothek Witten
![[Cover „Bildende Widerstände – widerständige Bildung“]](https://covers.openlibrary.org/b/id/8758371-L.jpg)
- Christiane Thompson (Hrsg.), Gabriele Weiß (Hrsg.):
- Bildende Widerstände – widerständige Bildung
- Blickwechsel zwischen Pädagogik und Philosophie
- Bielefeld: transcript Verlag, 2008 (1. Auflage)
- ISBN: 978-3-89942-859-9
- Signatur: invalid-877
- Reihe: Pädagogik
- 227 Seiten
- Rezensionen: BookWyrm
![[Cover „Privilegien durch Bildung“]](https://covers.openlibrary.org/b/id/9189661-L.jpg)
- Norbert Weber:
- Privilegien durch Bildung
- Über die Ungleichheit der Bildungschancen in der Bundesrepublik Deutschland
- Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag, 1973 (1. Auflage)
- ISBN: 3-518-00601-0
- Signatur: invalid-1050
- Reihe: Edition Suhrkamp (601)
- 145 Seiten
- Rezensionen: BookWyrm
![[Cover „Sprache und soziale Herkunft“]](https://covers.openlibrary.org/b/id/8457785-L.jpg)
- Ulrich Oevermann:
- Sprache und soziale Herkunft
- Ein Beitrag zur Analyse schichtenspezifischer Sozialisationsprozesse und ihrer Bedeutung für den Schulerfolg
- Frankfurt am Main: Suhrkamp Verlag, 1972 (1. Auflage)
- ISBN: 3-518-10519-1
- Signatur: soz-15
- Reihe: Edition Suhrkamp (519)
- 546 Seiten
- Rezensionen: BookWyrm
![[Cover „Erziehung und Bildung ohne Herrschaft“]](https://covers.openlibrary.org/b/id/9312567-L.jpg)
- Kerstin Steinicke:
- Erziehung und Bildung ohne Herrschaft
- Theorie und Praxis anarchistischer Erziehung
- Moers: Syndikat-A, 1993
- Signatur: paed-2
- 86 Seiten
- Rezensionen: BookWyrm
![[Cover „Max Stirner als Reform-Pädagoge“]](https://covers.openlibrary.org/b/id/10880169-L.jpg)
- Tijana Müller-Sladakovic:
- Max Stirner als Reform-Pädagoge
- Sprach- und bildungsphilosophische Perspektiven
- Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich, 2021 (1. Auflage)
- ISBN: 978-3-8474-2540-3
- Signatur: invalid-1308
- Reihe: Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie (9)
- 197 Seiten
- Rezensionen: BookWyrm
![[Cover „Bildungstheoretische und Pädagogische Schriften 1949–1967“]](https://covers.openlibrary.org/b/id/8074902-L.jpg)
- Heinz-Joachim Heydorn:
- Bildungstheoretische und Pädagogische Schriften 1949–1967
- Wetzlar: Verlag Büchse der Pandora, 2004
- ISBN: 3-88178-331-8
- Signatur: invalid-68
- Reihen: Bildungstheoretische und Pädagogische Schriften, Werke (1)
- 275 Seiten
- Rezensionen: BookWyrm
![[Cover „Freiheitliche Pädagogik“]](https://covers.openlibrary.org/b/id/8042605-L.jpg)
- Ulrich Klemm, Hans-Ulrich Grunder, Maurice Schuhmann, Armin Bernhard:
- Freiheitliche Pädagogik
- Bildung und Erziehung in frühsozialistischen, libertären und reformpädagogischen Kontexten
- Ulm: Verlag Klemm & Oelschläger, 2013 (1. Auflage)
- ISBN: 978-3-86281-058-1
- Signatur: paed-14
- 112 Seiten
- Rezensionen: BookWyrm
![[Cover „Prinzip: Freiheit“]](https://covers.openlibrary.org/b/id/8742683-L.jpg)
- Peter Peterson (Hrsg.), Ulrich Klemm (Hrsg.):
- Prinzip: Freiheit
- Internationale Praxis der libertären Pädagogik
- Mülheim an der Ruhr, Ulm: Trafik, Edition Flugschriften, 1988
- ISBN: 3-925866-07-8
- Signatur: paed-20
- Reihen: Trafik (29), Anarchismus & Bildung (3)
- 82 Seiten
- Rezensionen: BookWyrm
![[Cover „Anarchistische Pädagogik“]](https://covers.openlibrary.org/b/id/8048262-L.jpg)
- Ulrich Klemm:
- Anarchistische Pädagogik
- Über den Zusammenhang von Lernen und Freiheit in der Bildungskonzeption Leo N. Tolstois
- Siegen-Eiserfeld: Winddruck, 1984 (1. Auflage)
- ISBN: 3-922256-24-4
- Signatur: b-tols-1-6
- Reihe: Libertäre Pädagogik (3)
- 111 Seiten
- Rezensionen: BookWyrm
![[Cover „Erziehung – Zwangsjacke oder Freiheit“]](https://covers.openlibrary.org/b/id/10620849-L.jpg)
- Paul Goodman:
- Erziehung – Zwangsjacke oder Freiheit
- Zwei Aufsätze gegen die Schule
- Göttingen: Anarchistische Vereinigung Norddeutschland, 1973 (1. Auflage)
- Signatur: b-good-2-1
- 35 Seiten
- Rezensionen: BookWyrm
![[Cover „Wie gut, daß es Euch gibt“]](https://covers.openlibrary.org/b/id/10719446-L.jpg)
- Heinz-Wilhelm Schnieders (Hrsg.):
- Wie gut, daß es Euch gibt
- Pädagogisches im Gegenwind
- Leer: De Utrooper Verlag, 1994 (1. Auflage)
- ISBN: 3-928245-25-2
- Signatur: paed-16
- 192 Seiten
- Rezensionen: BookWyrm
![[Cover „Spaß am Widerstand“]](https://covers.openlibrary.org/b/id/10386049-L.jpg)
- Paul Willis:
- Spaß am Widerstand
- Gegenkultur in der Arbeiterschule
- Originaltitel: Learning to labour
- Frankfurt am Main: Syndikat Verlag, 1982 (2. Auflage)
- ISBN: 3-8108-0093-7
- Signatur: soz-16
- 319 Seiten
- Rezensionen: BookWyrm